andrewether21

茨瓦納語翻譯翻譯社得分：

3. 下列哪幾項不是身心障礙者在公共教育場所合適的使用情況？

1. 教室內設置身心障礙起落桌
2. 無障礙茅廁於門坎處崁入止水墩
3. 增設電梯語音報讀系統
4. 校園內間距狹窄的路阻

  配分：[10.00]
得分： 5. 請問給予所有人同樣的前提或要求，但無斟酌到身心障礙者的特別性，組成對他們舛訛等的影響是什麼形式的歧視？

1. 直接歧視
2. 間接輕視
3. 現實輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]
得分： 7. 請問賜與所有人一樣的前提或要求，但無斟酌到身心障礙者的特別性，組成對他們舛錯等的影響是什麼情勢的輕視？

1. 直接輕視
2. 間接輕視
3. 現實輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]
得分： 2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者看成「非健常人」的概念，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 臭名化
3. 強迫性機構收留
4. 自力自立

  配分：[10.00]

配分：[10.00]	得分：	10. 下列對於供給身心障礙公道看待的敘述，何者准確? 是指根據具體需要，於不造成過度負擔之情況下，進行需要及恰當點竄與調劑。 於工作場所為身心障礙者提供公道之空間安排翻譯 在普通教育系統中，不需出格供給公道之看待。 健康保險方面，應以平正合理之體式格局供應身心障礙者。

得分： 9. 以下有關各級黉舍在設置無障礙環境的考量，何者准確？

1. 籌劃時應考量不同身心障礙學生受教時利用需要翻譯
2. 應以大部份學生的需求為主，避免無障礙設施影響其他學生的權益。
3. 除硬體舉措措施，也應為身心障礙學生的需求放置人力協助轉換教室、翻書和書寫等。
4. 對於聽障學生，需放置手語翻譯或同步聽打員協助他們同等介入講堂。

  配分：[10.00]
得分： 8. 若是國度的公事員，對公共場合的利用概念侷限於一般健康、正常的民眾，便會構成輕視與私見。

1. 
2. 

  配分：[10.00]
得分： 6. 以下哪些作為有助於消弭輕視？

1. 提拔身心障礙者的權利意識，為自身群體發聲。
2. 擴大社區身心障礙辦事密度
3. 進行社會資源設置裝備擺設，解決資本分派不均之問題。
4. 制定身心障礙者相關功令與政策時，徵詢身心障礙者的定見翻譯

  配分：[10.00]
得分： 1. CRPD目標是確保所懷孕心障礙者享有所有人權與根基自由並尊重身心障礙者固有的莊嚴翻譯

1. 
2. 

  配分：[10.00]
得分： 4. 以下對於臺灣身心障礙政策發展歷程的敘述何者准確?

1. 臺灣於1980年，完成初版殘障福利法的立法工作。
2. 1994 年身心障礙者回護法的批改案中，擴大本來法案合用的障礙規模。
3. 2000年至今是天成翻譯公司國身心障礙福利政策與國際接軌的期間翻譯
4. 2007 年臺灣通過「身心障礙者權益保障法」納入 ICF。

  配分：[10.00]


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