andrewether21

翻譯公司翻譯社得分： 2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者看成「非健常人」的概念，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 臭名化
3. 強制性機構收留
4. 自力自立

  配分：[10.00]
得分： 4. 以下對於臺灣身心障礙政策成長歷程的論述何者准確?

1. 臺灣於1980年，完成初版殘障福利法的立法工作。
2. 1994 年身心障礙者珍愛法的批改案中，擴大本來法案合用的障礙規模。
3. 2000年至今是天成翻譯公司國身心障礙福利政策與國際接軌的期間。
4. 2007 年臺灣經由過程「身心障礙者權益保障法」納入 ICF翻譯

  配分：[10.00]
得分： 1. CRPD目標是確保所懷孕心障礙者享有所有人權與基本自由並尊重身心障礙者固有的莊嚴翻譯

  配分：[10.00]
得分： 7. 請問賜與所有人一樣的條件或要求，但無斟酌到身心障礙者的特殊性，構成對他們過失等的影響是什麼情勢的輕視？

1. 直接歧視
2. 間接輕視
3. 現實輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]
得分： 6. 下列哪些作為有助於消弭輕視？

1. 提升身心障礙者的權力意識，為本身群體發聲。
2. 擴大社區身心障礙服務密度
3. 進行社會資源設置裝備擺設，解決資本分配不均之問題。
4. 擬定身心障礙者相幹法律與政策時，徵詢身心障礙者的定見。

  配分：[10.00]
得分： 10. 以下對於提供身心障礙公道看待的論述，何者准確?

1. 是指根據具體需要，於不造成過度負擔之情況下，進行需要及恰當修改與調劑。
2. 於工作場合為身心障礙者提供合理之空間放置。
3. 在通俗教育系統中，不需特別供給公道之對待翻譯
4. 健康保險方面，應以公允公道之體式格局提供身心障礙者。

   

得分： 3. 下列哪幾項不是身心障礙者在公共教育場所合適的利用情況？

1. 教室內設置身心障礙升降桌
2. 無障礙廁所於門檻處崁入止水墩
3. 增設電梯語音報讀系統
4. 校園內間距狹小的路阻

  配分：[10.00]
得分： 8. 如果國家的公務員，對公共場合的利用概念侷限於一般健康、正常的民眾，便會構成歧視與偏見翻譯

  配分：[10.00]

配分：[10.00]	得分：	5. 請問給予所有人一樣的條件或要求，但無考慮到身心障礙者的特別性，組成對他們舛訛等的影響是什麼形式的輕視？ 直接輕視 間接輕視 現實歧視 多重歧視
配分：[10.00]	得分：	9. 以下有關各級黉舍在設置無障礙情況的考量，何者准確？ 籌劃時應考量不同身心障礙學生受教時利用需要。 應以大部門學生的需求為主，避免無障礙舉措措施影響其他學生的權益。 除硬體設施，也應為身心障礙學生的需求放置人力協助轉換教室、翻書和書寫等翻譯 對於聽障學生，需安排手語翻譯或同步聽打員協助他們平等介入講堂。
配分：[10.00]	本文出自: http://ss810703.pixnet.net/blog/post/55777506-%5b%e8%a7%a3%e7%ad%94%5d%e8%ba%ab%e5%bf%83%e9%9a%9c%e7有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司